Qué buena iniciativa! Me parece excelente que los niños de nuestras escuelas públicas puedan tener unos libros de tanta calidad. Ojalá lo extiendan a otras regiones.

En la experiencia cotidiana es fácil encontrar personas capaces de desempeñarse eficientemente en sus profesiones, pero esto no garantiza que tengan un pensamiento profundo o más allá de lo inmediato. Por eso cabe preguntar si nuestro sistema educativo inculca a nuestros niños la inclinación para pensar, de manera que hagan de su vida un proyecto propio y encuentren razones para sentirse parte activa de una sociedad de la cual son corresponsables. La respuesta no es sencilla, pues el pensamiento profundo puede surgir de repente cuando estamos en situaciones límite, tal vez mientras tomamos el sol en una playa o mientras leemos un libro. Einstein, en su autobiografía, cuenta que su primera intuición sobre la relatividad surgió a los ocho o nueve años mientras montaba un caballito de palo e imaginaba qué sucedería si fuera un rayo de luz: Lo que es claro es que el progreso científico, la creación artística y la reflexión filosófica surgen de personas que piensan mucho sobre aquello que saben y llegan a cosas nuevas que naturalmente no sabían ni tenían dónde aprender. Si queremos que nuestros niños puedan saber muchas cosas, los educadores deben encontrar maneras para que todos sus pensamientos encuentren espacio para crecer y fluir sin barreras, sin límites, sin clasificaciones y, sobre todo, sin tantas calificaciones.