Estoy de acuerdo con la Ley de la Carrera Pùblica Magisterial, de esta manera mejorarà el profesional DOCENTE,y ademàs deben ser constantemente evaluados; habra muchos que no puedan continuar con esta carrera de docente, la respuesta es porque no estan bien preparados, y si no lo estan ....entonce como pueden prepara a nuestros hijos, pues la educaciòn debe ser lo primero. Aquellos que actuaban como docentes y son separados de la docencia por evaluaciòn; entonce deberan dedicarse a lo que es su vocaciòn y no a la docencia; porque los niños es el futuro de nuestro Perù.

No estoy de acuerdo con la aprobacion de esa ley porque al apra,que es el partido de la clase pudiente nunca le ha interesado la educacion lo unico que quieren hacer es botar a los profesores que no comulgan con sus ideas para poner a su gente; que ejemplo mas claro el de su gobierno anterior en la que destrozaron la educacion peruana nombrando a diestra y siniestra a personas no capacitadas para ejercer la enseñanza de los niños y es mas muchas de esas personas que en esa epoca se nombraron como personal de servicio o auxiliares ahora estudiando "vacacional" ahora han pasado ha ser profesores y con mas antiguedad que los profesores que si han estudiado regularmente. gracias al apra y a todos sus profesores que nombraron con carnet aprista la educacion peruana es un desastre. Que lindo seria que el apra evaluara a todos aquellos que fueron nombrados durante su gobierno anterior y no solo en educacion sino en todos los sectores como salud, agricultura, transporte, etc.

En mi condicion de docente la Ley de la Carrera
Pùblica Magisterial hay beneficios a favor del docente, los asensos . capacitacion permanete se buscan culpables por la calidad educativa de todo mal entendido es culpable el mismo sistema politico.Para mejorar la educacion toda la comunidad civil tienen que apostar poniendo los hombros y asi mismo
el gobierno debe de incrementar el presupuesto.
para educacion y salud `por que son los pilares para salir del sub desarrollo que hoy vivimos.
La carrera publica magisterial esta en contra de la estabilidad loboral de los docentes

Por lo que ha informado la prensa, se trata de un avance importante, pero sólo eso, un avance al fin. Yo veo que hace falta una política de Estado más concreta en el campo de la Educación.Sugiero:
1. Declarar la Educación la primera prioridad y, aprovechando la bonanza económica actual por altos precios de nuestos minerales, un porcentaje importante del canon minero se destine a infraestrutura educativa. No importa cuánto se gaste en construir o equipar una escuela, la educación es inversión. Hagámozlo ahora, pero ya.
2. Declarar la carerra de Maestro la primera profesión del país por su nobleza. Al efecto, se disponga el cierre de TODOS los institutos que actualemte forman maestros mediocres. La formación de maestro sea potestad de universidades calificadas del país; ni siquiera cualquier universidad, sino las que cumplan ciertos requisitos especiales. Los requisitos para seguir la carrera de docencia, sean muy exigentes, iguales o mayores que para las especialidades de medicina o ingeniería. Sólo así, podemos decir: Al Maestro ni con el pétalo de una flor. El Maestro debe ser el profesional más resptado y más considero, y por consigueinte, el mejor pagado. Es la única forma de garantizar al país del mejor capital humano. No importa cuánto se gaste en la Educación, pues ese gasto no es gasto, sino inversión.
3. Eliminar SUTEP. El Maestro para ejercer la profesión debe estar colegiado. Este Colegio es más que suficiente para cumplir la función gremial como lo es en otras profesiones. SUTEP es una organización politizada que lejos de ayudar hace mucho daño a la educación peruana.

4. Garantizar capacitación permanente a los docentes en ejercicio, con evaluaciones periódicas. Que nadie se moleste porque lo evalúan o porque lo retiran por falta de competencia. Hoy en día todos los profesionales son capacitados y evaluados permanentemente. El mercado laborar acepta sólo a profesionales competentes. Y los maestros no pueden estar al margen de esta necesidad imperiosa.

El gobierno deberia cumplir primero con la capacitación que ofreció y NADA, además no se ha debatido con amplitud esta ley, por ejemplo el dar pie para que de otras carreras ingresen al sector educación es decir cualquier profesional enseñará en los colegios, ES ASI COMO El ESTADO QUIIERE MEJORAR LA EDUCACIÓN, primero debe mejorar el ministerio de educacion y sus regiones de educación.

Como docente cesante, me asiste el derecho de opinión al respecto de la nueva Ley de la carrera Magisterial,pues esta norma debe reglamentarse teniendo en cuenta los siguientes criterios:
Primero.-Todo docente que labora en los centros educativos deben ser evaluados periódicamente por un comité especial y regional, con participación de los miembros del colegio de profesores, no por directivos de una institución educativa, que eso huele a nuevos compadrasgos y corrupción abierta.
Segundo.-Todo docente sea Directivo, jerárquico o simple profesor de aula o asignatura, al cumplir el priódo de tiempo de servicios, debe cesar automáticamente, con retención de sus haberes hasta su muerte. Actualmente hay Directores que no saben donde estan parados, han perdido todo espíritu de educador y forjador de niños y juventudes sencillamanete porque piensan que sus haberes serán reducidos a lo mínimo, como ocurre hoy en día desde el gobierno del famoso cholo Toledo. Los resultados estan a la vista, todos los días, niñas violadas por falta de orientación y autoridad educativa del personal Directivo y Jerárquico que no fomenta la verdadera educación permanente en el alumnado y padres de familia.
Tercero.- En conclusión el espìritu de la nueva ley está bien intencionada y debe ser aprobada y reglamentada para su pronta aplicación y con financiamiento correspondiente.
Atentamente
Prof.Pedro Maquera Ariaca
Ex-SubDirector de F.G. del Colegio Nacional Arequipa.

Señores Redacción Web:
¡PROFESORES LOS DE MIS TIEMPOS!
Y ellos ni siquiera soñaron con LA LEY DE LA CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL.
LA LEY DE MIS PROFESORES TEN�AN COMO ART�CULOS ÚNICOS transmitir conocimientos y el buen ejemplo a seguir, consecuentes con su alta responsabilidad asumida con nobleza y diligencia.
En la mañana de hoy, después de varias décadas, con mucha nostalgia acrecentada por la cómplice palidez del enfermizo clima, crucé el umbral del añorado Patio de honor de mi entrañable GUADALUPE.
Después de las gestiones de rigor, tomé el tiempo que me quedó corto en mi repentino afán de comparar el glorioso ayer con la realidad de hoy del claustro con mayor historia de la escolaridad peruana.
Y la verdad, mi superficial apreciación obtuvo la nota positiva de alumnos muy bien uniformados, la presentación de los patios y las aulas con la pulcritud de antaño, y en mi rápida toma de contacto con autoridades del plantel la grata acogida a un ex-alumno que se enternece gallardamente recordando LA CELESTE QUE CON LA "G" EN EL PECHO LUCIO ORGULLOSO.
Pero bruscamente he vuelto a la realidad. Ya no están más los profesores de antaño. Aquellos encumbrados del saber que jamás necesitaron de un paro ni mucho menos de una huelga para lucir a diario su pulcro terno y corbata irrenunciable en su dedicada y magistral tarea de transmitir a sus alumnos el conocimiento y los valores que habían escogido como estela de vida.
Y la pregunta vino a mi mente sin que la llamara...¿EN QUE MOMENTO SURGIO ESA MALADADA CORRIENTE SUTEPISTA QUE ESTA PUDRIENDO LA EDUCACION NACIONAL?
Simultáneamente le extendía mi mano de despedida al portero que tanto o más que yo idolatra a mi VIEJO GUADALUPE QUERIDO.

"CARRERA PUBLICA MAGISTERIA" que tal nombre para desprestigiar más al maestro peruano. Claro, el gobierno aprista, no encontró forma más facil de deshacerse de aquellos que nombró a diestra y siniestra; y ahora son todos los maestros los que pagan su gran error histórico. Todos ya sabemos lo que busca este gobierno y es por demás que lo repita en este corto espacio. Y lo más triste es que muchos de los padres de familia caigan en el juego y se olviden de que los maestros cumplen muchas veces las funciones de ellos ¡QUE PENA! QUE AHORA TAMBIEN QUIERAN SER JUECES DE TAN SACRIFICADA LABOR. Sólo el tiempo será quien muestre los aciertos o errores de este gobierno, que ahora se da aires de salvadores del país, cuando ellos fueron los que malograron parte de nuestra historia.

Estoy totalmente de acuerdo con la nueva ley de la carrera publica magisterial, ya que es meritocratica, los mejores maestros deben quedarse ejerciendola. soy profesor, de 29 años, y en todos los años de servicios que tengo (7), he observado la baja calidad, dedicaciòn e interes de gran parte de mis colegas por asumir su responsabilidad, todo esto amparado por los directivos de mi instituciòn que llegaron a ser directora y subdirector en zona rural con 5to de secundaraia, estudiando 2 meses al año, y ustedes podran sospechar los resultados de esa preparacion: mediocridad, conformismo, solo cumplimiento.
aunque debo mostrar mi inconformidad con que los directores sean evaluados por los mismo maestros, eso no es asi, como van a ser objetivamente evaluados por quienes les deben favores? que son la mayoria? todos los directores deben ser evaluados y no solo los que estan en el cargo hace poco tiempo.
mañana se anuncia un paro, sin fundamento, y en mi institucion se me dijo que no puedo ir a trabajar porque las puertas del colegio estaran cerradas. no hay derecho, el colegio es publico y no propiedad del subdirector. no se que hare.

NO.Por que las propuestas no son claras,si todos analizaramos desde el punto de vista social, esta propuesta por parte del gobierno es nada menos que las del despido masivo de maestros ,atentando asi con la estabilidad laboral.Por que autoritariamente quieren imponer una ley que nos va a mantener en un hoyo de sumisión frente a quienes mangonean al gobierno como son el BM y el FMI.Fijense nada más un maestro gana alrededor de 12,300 soles al año incluido aguinaldos;mientras que un congresista que se hace llamar " padre de la patria" gana más de 20,000 soles en un mes,creen uds.que eso es justo,NO. Si el maestro fuera bien remunerado,no tendría que recursearse en otros trabajos humillantes como lo son los colegios particulares que explotan al maestro y este acepta un sueldo mísero por necesidad;todo esto no sucedería si el maestro ganara lo suficiente como para mantener a su familia y capacitarse en los periódos vacacionales,quisiera que la sociedad y los maestros que no quieren aceptar nuestra realidad nos apoyen para que se haga justicia con el sector más golpeado,maltratado y que el gobierno hace ver como los malos,cuando ellos los señores políticos sí lo son por que se llenan los bolsilos con la plata del pueblo mientras los que los elegimos estan sin trabajo,en la pobreza y esperando las migajas de quienes se enriquecen con lo nuestro.

me parece que la aprovación de esta ley solo traerá más corrupción por parte de las autoridades evaludoras, en estos momentos para acceder anualmente a un cargo de contrato o licencia, primero tienes que darle una suma de dinero al director u otra autoridad de quien depende la desición del cargo, para que te favorezca en la eleccion. Asi en el colegio o UGEL respectiva a diario de da estas prácticas y no hay autoridad que pare esta verguenza por el contrario hay gente que vienen con recomendaciones del partido para ganar el puesto. Imaginense como sera en periodos de constante evaluaciones todos los profesores tendran que dar sobornos permanentes a los evaluadores y estos ultimos favoreceran a gente del partido o de su conveniencia sin importar elegir a los mejores, como pasa en estos momentos. no estoy de acuerdo con la aprovación de dicha ley que ahondará más la corrupción ya existente y en la que nada se hace actualmente por combatirla.

Efectivamente "la nueva ley" esta orientada al despido sistematico pero encubierto (solapa) de los profesores que No se alinean con el carnet Aprista.
La meta es: Que para fines de Junio del 2011 Alan Garcia Perez sea presentado en los libros de los Colegios como el maximo heroe de la patria, desplazando al mismisimo Miguel Grau Seminario, desplazando a Bolognesi, desplazando a Jose Abelardo Quiñones .
Y de eso se esta encargando (en operacion hormiga) el Ministro de Educacion CHANG ESCOBEDO

En mi humilde opinión, no veo las razones tangibles de algunos profesores para oponerse rotundamente a la Ley de Carrera Pública Magisterial, la cual será implementada en el sistema educacional peruano, siempre y cuando el Congreso la apruebe en sus sesiones. La implementación de normas que impliquen una mejor preparación magisterial y una constante superacion personal de cada maestro, implica de por sí, una sólida formación para los alumnos, un elevacion de los niveles educacionales en la praxi y una formación integral tanto del alumnado como del megisterio. Este proyecto debe contar con toda la anuencia de la sociedad peruana y de las fuerzas políticas de la nación, porque sus beneficios seran de todos.

TODO LO QUE DEBE ACTUALIZARSE DEBE HACERSE Y DARSE I N E X O R A B L E M E N T E.
LA LEY DE LA CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL, NO PUEDE NI DEBE SER LA EXCEPCION.
EL PROBLEMA ES, SIN NINGUNA DUDA, ES QUIEN? DICTA LA NORMA....PERO CUALQUIERA QUE LA DICTE SIEMPRE HABRAN OPOSITORES.
PERO HAGAMOS UNA PREGUNTA SIMPLE?... TODOS LOS DOCENTES SON LOS MEJORES?...SIN DUDA NO, ENTONCES ES NECESARIO QUE LOS DOCENTES SE PONGAN LAS BARBAS EN REMOJO. LA EVALUACION DEBE DARSE, PERO DEBE SER EXACTAMENTE AL REVES, ES DECIR QUE QUIENES TIENEN QUE EVALUAR SON LOS QUE RECIBEN EL SERVICIO.. ALLI NO HAY POLITICA QUE VALGA SON SENCILLAMENTE RESULTADOS...BUENOS ALUMNOS, MEJORES PROFESORES. PERO ADICIONALMENTE A ESTO DEBE INCREMENTARSE LOS PRESUPUESTOS PARA LA EDUCACION. NO ES JUSTO NI RAZONABLE QUE SE SIGA POSTERGANDO LA EDUCACION EN EL PERU. MAS PRESUPUESTO SEÑOR, ESTAMOS REZAGADOS EN EL MUNDO, PORQUE NUESTROS JOVENES , EL FUTURO DEL PERU, NO TIENEN UNA EDUCACION DE CALIDAD, NI CON CON BUENOS PROFESORES NI CON BUENAS INFRAESTRUCTURAS. YA PUES, PRIMERO ES LA EDUCACION O NO SEÑOR GARCIA O PRIMERO EL FMI?????? RESPONDA¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡ MILES DE JOVENES ESPERAN UNA ACTITUD POSITIVA.

ESTOY COMPLETAMENTE DE ACUERDO CON QUE SE EVALUE A TODOS LOS PROFESORES PREMIANDOSE A AQUELLOS QUE OBTENGAN ALTAS CALIFICACIONES Y RETIRANDO DE LA DOCENCIA A AQUELLOS QUE NO APRUEBAN, SIENDO ADEMAS RECOMENDABLE QUE SE ELIMINE LA FAMOSA ESTABILIDAD LABORAL YA QUE LIMITA LA COMPETENCIA PROFESIONAL Y ABURGUESA A LOS QUE YA TIENEN TRABAJO..., SINO PORQUE CREEN USTEDES QUE ESTOS SEUDO MAESTROS DEFIENDEN SUS CONTRATOS INDEFINIDOS COLGANDOSE DE SU FAMOSO SINDICATO ADUCIENDO QUE LOS QUIEREN RETIRAR SIN DARSE CUENTA QUE POCO O NADA HACEN PARA MEJORAR ELLOS MISMOS...SINO POR EL CONTRARIO REALIZAN EXTENSAS PARALIZACIONES (VACACIONES PAGADAS)SIN IMPORTARLES DEL APRENDIZAJE DE LAS NUEVAS GENERACIONES.

ATENTAMENTE
R.Q.B

Bien, para mejorar la educación no basta sacar leyes y mas leyes, por que toda ley tiene una concepción filosófica, doctrina y esta a donde apunta? a mi criterio hablamos de calidad de producto entonces el ser humano será un producto comercial? pienso que no por que el hombre tiene sentimientos, anhelos, y no se puede ver de manera fría como produto,lo que se pretende con esta ley es realmente no mejorar la educación si nó que los docentes formemos alumnos para que sean siempre dependientes en la fabriquemos seres humanos sin proyección, por que para toda mejora se necesita dinero y el ssitema no permite esto por que la educación es de clase social, el que tiene dinero se va a Francia, Italia, t nuestro país los gebernanates piensan que estan descubriendo la pólvora, diciendo que los culpables son los docentes y los que nos gobiernan done se formaron en nuestro país o se han formado enm otro país despues venir a gobernarnos con esa ideología.
nuestros gobernantes nunca va a querer que el pueblo se eduque a si de simple por que un pueblo que se educa protesta reclama la distribución de la riqueza de forma equilibrada. bien a veces da coraje por que cada gobierno engaña con promesas que va mejorar la educación, y cuabdo será eso, en nuestro país va mejorar la educación cuando un gobierno dé mayor presupuesto al campo de la investigación científica y así mismo cuando propicie el trabajo digno. alamentable es cuando los emdios de comunicación siempre orientan sus comentarios hacia un grupo social de la aristocracia, y si opino así derrenpte diran que soy ya saben..., pero que debemos los peruanos? cambiar el sistema económico.

Para poder ejercer cualesquier cargo publico de altura, es decir, alcalde, vice ministro, ministro, diputado, presidente, etc. los requisitos deben ser los mismos que para cualquier cargo gerencial: Titulo academisco superior en universidad de prestigio, estudios de post grado, ejercicio exitoso de su profesión, solvencia económica y moral, referencias bancarias, test psicológico de no conflictivo aprobado. Solamente con esos requisitos no sé cuantas autoridades actuales quedarían pero alli si que se evitarían que cualesquier improvisado ocupe importantes cargos y por supuesto que deben ser muy bien pagados por que tienen derecho y no cometer la huachafería de llegar a ocupar cargos de importancia y bajarse el sueldo por que el sentimiento de culpa les queda grande.

Claro que estoy de acuerdo. Esta Ley hara que las personas que opten por la docencia, tomen en serio su carrera y periodicamente se actualicen en conocimientos. Por ahora vemos docentes que no merecen tener esa denominacion por que han tomado esa actividad como una forma de llevar recursos a sus hogares por que no han logrado otra cosa en la vida. Ser docente debe ser una carrera digna y muy bien considerada por toda la sociedad, eso debe ir aparejado a una remuneracion que cubra sus elementales necesidades humanas. No estoy de acuerdo que se persista con la idea de mantener la estabilidad laboral... la estabilidad debe estar relacionada con la capacidad del trabajador... la estabilidad laboral nos ha llevado a los niveles de atraso que hay en el pais, eso ha dado nacimiento a sindicatos y dirigentes mediocres que solo luchan por sus intereses personales y no del gremio.

Evaluación

Todos los docentes del Perú queremos ser evaluados, pero no por el MED porque:

1. Como todos hemos visto el propio MED no puede garantizar (nunca ha podido, ni podrá) garantizar sus propias evaluaciones, proyectos, programas y trabajos, pues se pudo filtrar y acceder a la prueba, días antes de la evaluación y el ministro debió de renunciar en el acto (el SUTEP debió pedir esto pero…se durmió). Sino, pregúntenle al MED o al ministro, si ellos pueden garantizar la reforma y el cambio educativo (si dicen sí, o son magos o viven en otro planeta).
2. El MED es también parte del problema (y principal responsable de la crisis educativa), y no tiene la facultad y calidad moral para evaluar a los maestros (ni Alan, pues se tiró un canita al aire y…bien gracias); es como si un enfermo de SIDA le donara sangre a otro enfermo (peor dónde. Entre gitanos no se leen las manos). Además el MED es el principal responsable de la crisis educativa, pues según ley, le corresponde dirigir la educación nacional ¿y cómo lo ha hecho los últimos 30 años? ¿Dio algún fruto los 467 millones de dólares invertidos en el PLANCAD y PLANGED desde el año 2000, qué se hizo con ellos, dónde están, en que se gastó? (Sírvase ver la web del Banco Mundial y Banco Interamericano de Desarrollo).
3. En el problema educativo están inmersos: los alumnos, padres, profesores y autoridades; por lo tanto todos ellos deben ser evaluados. Se evalúan a todos los que son parte del problema o, a nadie. ¿Por qué solamente se evaluó a los maestros y la norma excluía expresamente a todas las autoridades educativas? ¿Acaso no son ellos también responsables y parte del problema, o no? ¿Así quieren capacitar y mejorar la educación culpando a los docentes, y evadiendo sus responsabilidades? ¿Señor ministro, por qué ud., el MED, las regionales, departamentales y ugeles no dieron examen? (Habla SUTEP).
4. Se eligió como fecha de evaluación un día en el que por ley los docentes están de vacaciones (¿eso es lícito?). ¿Le gustaría a ud. que lo molestarán cuando ud. está disfrutando de sus vacaciones legítima y propiamente? SUTEP ¿dónde estabas?
5. Se encargó a la Universidad Agraria la evaluación sin licitación pública, violando la ley (Ley de Contrataciones y Licitaciones Públicas y Ley de Transparencia Estatal), y, peor aún; la Universidad Agraria ni siquiera tiene una facultad de educación, y aún así como ente ejecutor, ellos tampoco pudieron garantizar la seriedad y seguridad de la evaluación. Además tanto el MED como la Universidad Agraria son entes estatales y como sabemos, toda (sino la mayoría) de la administración pública, está podrida. La evaluación por sí misma no garantiza NADA. ¿Cuánto costó la prueba y quién cobró el dinero de todos los peruanos? ¿la evaluación soluciona algún problema, o hace que el dinero estatal vaya a algunas manos?
6. Todos los funcionarios públicos (absolutamente TODOS) deben de ser evaluados y acceder a los cargos de manera meritocrática y previamente evaluados, y no ha dedo (cargos de confianza le llaman), empezando por Alan, que como ya sabemos: sale desaprobado; pues tiene en su lindo curriculum 5 años de destrozar el Perú (1985-1990) y 9 años de huir y fugar del país a Francia (1990-1999); siguiendo por los ministros, congresistas y así sucesivamente, hasta el más humilde servidor público. Todo por méritos y evaluaciones. ¿Señor ministro, por qué no dio el ejemplo de ser evaluado con sus trabajadores? (SUTEP ¿en qué estabas y dónde estás?)
7. El problema educativo no solamente es un problema educativo, es un problema: político, económico, social, cultural, militar, tecnológico e ideológico. Es político porque se necesita reformar la educación y hay que tomar la decisión y hacerlo ya. Es económico porque se necesita dinero (eso si hay y es posible). Es social porque afecta a todos los peruanos y todos deben poner el hombro. Es cultural porque se requiere un modelo o prototipo o teoría educativa peruana, y no la hay (el modelo que se quiere ejecutar es un sancochado de psicopedagogía y copia del modelo español). Es militar porque está en juego el futuro geopolítico del país y las generaciones futuras de peruanos y esta vez no nos podemos equivocar (sino, más de lo mismo por los siglos de los siglos…). Es tecnológico pues se requiere medios, personas, y maquinaria adecuada; que no producimos pero gracias a la globalización podemos coger, usar, modificar, crear y recrear en nuestro beneficio. Es ideológico porque debe de partir de una excelente idea propia o autóctona, de un proyecto o algún aporte nacional, pero no lo hay (el Plan Nacional de Educación y el Proyecto Educativo Nacional solamente pretenden cambiar la educación y no todo lo demás, y eso no sirve, sino léalo ud. mismo). ¿Quién se atreve a hacerlo? ¿Alan? Por favor…Si está en el gobierno con sus mismos patas de la vez pasada ¿O no?
8. Se necesita una reforma del Estado peruano y también una reforma educativa, pero ya. No se podrá reformar la educación, si no se reforma TODO el sistema estatal, pues la educación es parte del Estado y, si un maestro, policía y médico ganan = S/ 1,200 soles mensuales, y los congresistas ganan = S/ 50,0000 mensuales y encima tienen cédula viva de por vida (la famosa Ley 20530), eso es injusto. Además, Alan gana S/ 66,000 soles mensuales, S/ 50,000 por haber sido “presidente� (su cédula viva) y S/ 16,000 por ser presidente actual, (así cualquiera) y, los congresistas reciben 2 sueldos en julio y diciembre (es decir S/ 100,000 soles por mes, y encima escolaridad en marzo de S/ 15,000. (Así, hasta yo quiero ser congresista).
9. Hay en juego más de 300 millones de soles (ver la web del mismo MED, 100 millones para el 1er examen, 100 millones para este año y 100 millones para los préstamos del Banco de la Nación), dinero que es de todos los peruanos, pero que solamente algunos vivos se los van ha embolsillar (¿es eso justo?). Además tenían que hacer la prueba, pues los millones ya estaban presupuestados y había que gastarlos a como de lugar, sino violaban la ley (quiénes…todavía), ¿a dónde irá todo este dinero…a su bolsillo o al de…? (ud. ya sabe).
10. Hay algunos vivos que se están beneficiando de todo este negociado, serán ¿los alumnos, padres, colegios o maestros del Perú? ¿O el MED y sus choches? Si realmente quieren cambiar la educación primero que cambien ellos, ya que ellos viven de todos nosotros, pues al comprar cualquier producto o usar un servicio (el famoso IGV y el impuesto a los combustibles) les pagamos sus “pequeñitos� sueldos. Alan, los ministros y congresistas ¿ganan sueldo de profesor?
11. Si la evaluación era censal (como dice el MED) ¿por qué el MED no mostró un modelo o ejemplo del mismo antes de la prueba? O, en todo caso la prueba debía de tener una contraseña desglosable, cosa que el MED ni zonzo haría. El examen en sí, era más que censal; tenía nombre propio: fichar a todo el mundo, con pelos y señales, pues se pedía todo tipo de datos empezando con el DNI (más claro ni el agua). Ahora, si ud. quiere un aumento, primero lo verifican, si ud. no aprobó el examen, no califica para el aumento y encima, recién cuando califique, ud. podrá pedir aumento. Para eso está el préstamo en el Banco de la Nación (que tiene la plata de todos los peruanos también), ud. pide su préstamo, se lo dan; pero ud. debe devolver todo el monto, más los intereses. ¿Quién se beneficia más, ud. o el gobierno, los intereses pagados se irán par los más pobres del Perú? o para…(ud. ya sabe). Si hay dinero ¿Por qué no lo dan directamente a los colegios, APAFAS y maestros? Porque algunos vivos solamente deben embolsillárselo (más claro ni el agua).
12. Ud. y yo somos maestros, y, en todo examen se hace una prueba: 1) Fácil, para que apruebe la mayoría (un ayudita se llama). 2) Regular, para ayudar a vivos, heridos y moribundos (normal se llama) o 3) Difícil (tranca le llaman) para matar a todos. ¿Cuál cree que el MED preparó, no lo hacía para dejarnos sin piso? Además ¿no era la oportunidad esperada por el MED para matar a todos los profesores y para pedir y “necesitar� más dinero para la capacitación a los maestros? (estamos hablando de millones de soles que son de todos los peruanos). Para el MED y el APRA esto era algo de vida o muerte. ¿Cómo pedirle a alguien que patee penales si nunca ha jugado fútbol? La capacitación debió ser primero y luego la evaluación…pero como ya hemos visto...todo ya estaba preparado (y presupuestado) y: a gastar la plata ¿el APRA ha cambiado? ¿SUTEP dónde estabas?
13. Hay una gran verdad, los maestros si somos parte del problema educativo, pero no de TODO el problema, los demás involucrados tienen que reconocer sus culpas y errores, sino, no avanzamos y el primer y gran culpable es el MED ¿o no? Lo sentimos pero la mitad de los maestros deben irse a su casa, la otra mitad puede seguir trabajando. Hay maestros que ni siquiera saben multiplicar, otros ni siquiera saben prender un computador. ¿señores dónde estamos? El 75% de los alumnos van a la escuela ha hacer hora y no aprenden nada (lo dicen los mismos chicos), el 20% restante vale la pena y se esfuerza y, gracias a ellos, existe la escuela pública y tenemos chamba; y el 5% restante lamentablemente está condenado al fracaso. (No es culpa nuestra ni de ellos, es el sistema. Palabra y habla de un maestro de aula).
14. Visto todo hay 2 grandes idiotas: 1) el gobierno (incluido Alan, y el MED) y 2) el SUTEP que se quedó dormido como siempre. Los “otros� idiotas pisaron el palito y trajeron por los suelos al más grande sindicato peruano (en teoría, alguna vez lo fue, hasta 1985, no más) y esto es ¿historia? (creo que los policías y médicos no son tan tontos).
15. Todo esto va ha ser como la famosa “colegiatura� de hace 2 años, donde TODOS se inscribieron (buenos y malos, corruptos o no, mediocres y excelentes, coimeros o no), que a fin de cuentas no iba a garantizar NADA, no garantiza NADA, ni garantizará NADA. Lo único garantizado ha sido el aporte de S/ 5 por 300,000 maestros (S/ 1´500,000), en una cuenta bancaria que hace 2 años rinde buenos intereses mensuales (póngale 10% mensual) y que “alguien� o “algunos� disfrutan a sus anchas. Encima el colegio ni siquiera nos envía un caramelo de S/ 0.10 céntimos al año, a pesar de la cantidad de dinero que maneja. (SUTEP, di algo).
16. Visto TODO “parece� que la guerra empezó, además nos quieren cambiar la Ley del Profesorado vigente, por una más “bonita�. Se llama Ley de la Carrera Pública Magisterial (sino la ha visto está en la red), y no es que no queramos cambios o mejoras, lo que pasa (y ya lo hemos visto), en el sector público NO EXISTE carrera pública (sino, Alan no sería presidente y los ministros y demás cargos públicos no se nombrarían a dedo, sino fueran por méritos y concursos). Así que ya estamos avisados y ya sabemos lo que se viene y nos espera (para lo vivos). Los zonzos (¿los que dieron examen?): ya fueron.
17. La última. Para todos los “idiotas� que si dieron examen y que no sabían de todo esto y de todo lo que estaba en juego. Esto no va más. O se hace una reforma global y total o, aquí no pasa nada. En todo caso los idiotas se mataron solitos. (Encima, dicen que les van a dar 30 soles). Idiota, te dieron tu lampa y tu revólver, cuando el hoyo que cavaste tenía 5 metros, te dejaron solo y te suicidaste con el arma y encima te van a ¿pagar? 30 lucas. (Buena…idiota). Así es imposible una reforma (encima los idiotas se presentaron a la evaluación para ser capacitados…dónde). Con esta clase de “profes� no pasa NADA. Suerte Perú.

ESTAMOS CANSADOS DE TANTAS LEYES, figurense que acaban de emitir una una norma para celebrar el Dia de la papa, lo que el Perú necesita es autonomía institucional,autonomía plena y desaparecer a las instancias llamadas UGELES,DIRECCIONES REGIONALES y tanta cosa inoperante en donde se encuentran atrincherados toda una sarta de ineptos, haciendose pasar por especialistas. Me hago la pregunta ¿especialistas en qué? Respondo especialistas en el chantaje, clientelismo, nepotismo y todos los ISMOS.
Atentamente.

Durante muchos años los maestros han sido maltratados y nunca ningún gobierno se ha hecho responsable por la baja educación de nuestro país, acaso las universidades e Institutos no son responsable por los pésimos docentes que egresaron de sus aulas. ¿Alguna vez las universidades han presentado un modelo educativo peruano?, si usted logra responder esta interrogante se dará cuenta que los responsables no son los maestros exclusivamente es que no se dan cuenta que los maestros tambien tienen que para la "olla", porque no hacen lo mismo con los médicos, ingenieros, abogados u otros profesionales, no quiten la estabilidad laboral a los maestros.

Srs. de la Web de El Comercio
El pesimismo, desconcierto o el temor de algunos profesionales del sector educativo nacional para sumir nuevos retos y responsabilidades,que pudiera generar una futura Ley de la Carrera magisterial; no guarda relación, con los nuevos escenarios laborales y educativos que se vienen produciendo en el entorno social, cultural y educativo.
A mayor capacitación y/o perfeccionamiento educativo continuo, mayores niveles de empleabilidad."El miedo al fracaso se convierte en miedo al éxito"; ya que los conocimientos adquiridos en una determinada época también tienen fecha de vencimiento; la velocidad de las comunicaciones y los medios donde obtener información, ya no son los mismos de décadas pasadas, y si se sigue transmitiendo conocimientos antagónicos, como podemos mejorar la calidad de la educación y forjar mejores peruanos.Muchas veces nos oponemos a determinadas normas, si bien es cierto pueden tener ciertos vacios; por qué no hacen uso del Derecho de Iniciativa Legislativa que la ley les asiste; ya que no se trata de excursarnos para hacer o dejar de hacer algo que pudiera ser beneficioso.

Señores Diario el comercio.
Estoy muy agradecido por darnos la oportunidad de comentar respecto de la nueva ley de la carrera magisterial. Estamos muy de acuerdo con el proyecto de Ley, que apruebe el congreso de la Republica, en vista que los profesores de nivel primaria, secundaria, e incluso de institutos superiores; dejan de estudiar una vez que han obtenido su nombramiento, repetin las separatas desde 20 o 15 años atras, se dedican a otros menesteres como ser taxista, comerciante, minero y otros; olvidandose de que son spostoles de la educacion.

Ademas se deberia cortar el nombraminto definitivo en el sector publico; sea salud, educacion, ministerios, gobiernos regionales, gobiernos locales; dicha evaluacion deberia ser cada tres años para todos estos sectores.
Prueba de ello es que en la educacion estatal la enseñanza es muy bajo, al año ni siquiera llegan a 700 horas efectivas.
la capacitacion y actualizacion es muy importante, por ello estamos de acuerdo con la nueva Ley, ojala que el congreso apruebe lo mas pronto posible.

Antes un saludos para todos los colegas profesores.La figura de la presente ley ofrece ventajas, pues se entiende una mayor inversión del Estado, en cuanto a remuneracion por niveles, un mayor monitoreo que comprendemos seran para mejoras dela Educación,ahora el fondo negativo implica despidos masivos, algunos injustificados, pues, estas evaluaciones se prestan para retirar a quel no comparta ideas, a aquel que mantenga una posición distinta y la manifieste. Esperamos el justo criterio del Estado, pues debemos compartir responsabilidades de las estadisticas de los resultados de la Educación peruana.

Miren, el que hay docentes malos los hay y que hay docentes muy bueno tambien es cierto. No a todos podemos satanizarlos. y a caso no los hay en la policia nacional, abogados, ingenieros, médicos, y ¿congresistas?. A quien vamos a evaluar ¿a los buenos o los malos? ¿quienes necesitan ser capacitados a los que aprobaron o a los que necesitan?. Bueno las cosas no estan bien dados.
El problema esta en los Instituciones formadores de profesores, quienes no cumplen sus verdaderos roles de docentes con calidad.
Se han dado capacitaciones, donde estan los resultados.
Lo unico que consiguen con todo esto amigos es dividirnos y nos preocuparnos de los problemas de fondo. Una clase politica mediocre ¿Esa clase de personas nos gobiernas?. Que la historia no se repita. Peruanos reflexionemos no nos enfrentemos entre nosostros, eso lo quiere los gobernantes de turno. no nos equivoquemos.

EL GOBIERNO DE TURNO Y TODOS LOS GOBIERNOS QUE HAN PASADO EN EL PERU, POCO O NADA LES IMPORTO LA EDUCACION DEL PAIS.Y AHORA NOS QUIEREN HACER CREER QUE LOS CULPABLES SON LOS PROFESORES. ESTUDIOS RECIENTES DE INVESTIGACIÓN NOS MUESTRA QUE EL 45% DEPENDE DEL PROFESOR Y EL 55% DEPENDE DE OTRAS VARIABLES COMO SON: ECONÓMICOS, SOCIALES, CULTURALES, FILOSOFICOS, ETC.¿ COMO EXPLICAN ENTONCES PORQUE HAY 150 MIL PROFESORES TITULADOS SIN TRABAJO Y 2 MILLONES DE NIÑOS Y JÓVENES QUE NO ASISTEN A UN COLEGIO?¿POR QUE SIGUE AUMENTANDO LOS ANALFABETOS EN EL PERU? ¿POR QUE PADRES DE FAMILIA DE LA ZONA RURAL CON PRECARIA ECONOM�A PAGAN A PROFESORES PARA EDUCAR A SUS HIJOS?¿Y EL ROL ESTADO? DE VERDAD NO HAY UNA DECISION POLITICA PARA SOLUCIONAR ESTE PROBLEMA.MEJORAR LA EDUCACION NO SOLO PASA POR DISCURSOS SINO POR ACCIONES CONCRETAS.¿CUANTO ES EL PRESUPUESTO PARA EL AÑO 2007? MENOS QUE LOS AÑOS ANTERIORES. NINGUNA ESCUELA DE LA ZONA RURAL Y URBANAS TIENE PRESUPUESTO PARA ATENDER SITUACIONES B�SICAS.EL QUE CORRE CON TODOS LOS GASTOS SON LOS SUFRIDOS PADRES DE FAMILIA.LA MAYORIA SON SUBEMPLEADOS Y DESEMPLEADOS.ENTONCES EL PROBLEMA DE LA EDUCACIÓN NO SOLO PASA POR EL PROFESOR EXISTEN MUCHOS FACTORES QUE EL GOBIERNO DE TURNO DEBE ATENDER.

Estoy de acuerdo con la nueva ley de Educaciòn, especialmente porque hay muchos docentes justificandose en el bajo sueldo ingresan a las aulas y pasan el tiempo ingañanado a los alumnos, hasta la hora de su salida o de lo contrario son los "amiguitos" de los directivos, funcionarios del estado o de los dirigentes sindicales, y se evaden con falsos permisos, falsas enfermedades, acuerdos internos, dice por humanidad o de lo contrario sacan citas del seguro los dias y horas de clases y hasta gozan de descansos mèdicos falsos, realizan cobros indebidos y exagerados a los alumnos. Por lo que creo se tiene que diferenciar los sueldos de acuerdo al desempeño sin embargo esto debe darse con una buena evaluacion justa, honesta, objetiva y aquellos que no esten de acuerdo bien pueden buscar otro quehacer màs fructìfero. Porque yo creo que el cambio y avanze de una sociedad se darà cuando los docentes tomemos conciencia
" del cambio" ya que esos niños y jóvenes, nuestros propios hijos a futuro realizaràn los cambios en nuestro `pais, sencillamente porque tendrán una nueva mentalidad, por lo tanto no se dejarán engañar por ningún polìtiquero mentiroso que a costa de muchos ciudadanos crean sus grandes riquezas, dándose de esa manera que a futuro el maestro será el profesional más considerado y de esa manera no se puede ni se debe suplantar por ningun otro profesional "zapatero a sus zapatos" he dicho.

soy un estudiante de ayacucho y estoy completamente de acuerdo con la ley de la carrera publica magisterial aunque la mayoria de los ayacuchanos por su ingorancia no lo esten.
ya es hora de cambiar este pais y sólo se lograra con una mejor educacion.
estoy harto de los dirigentes de este departamento que se aprovechan de el bajo nivel cognitivo de los profesores de este departamento.

ESTOY EN CONTRA DE LA CARRERA PUBLICA. QUE HIZO ALAN POR LA EDUCACIÓN? QUIERE BUSCAR CULPABLES SI EL UNICO CULPABLE ES EL MISMO ALAN , COLOCO MAS DE CIENTOS DE PERSONAS CON SECUNDARIA A SER DOCENTES Y AHORA QUIERE DAR SOLUCIÓN, SI LA SOLUCIÓN ES QUE EL DEJE EL GOBIERNO

La Ley de la CPM es una ley que debe aprobarse cuanto antes, la cuestión de fondo, a mi manera de entender, es el dilema entre la Ley del Profesorado y esta nueva ley; la primera, representa al atraso de la educación peruana, es una ley que ya no da para más, entorpece, malogra, trunca todo proceso de modernización, por eso es que debe aprobarse la nueva ley de la Carrera Pública Magisterial.

Estimados amigos:

Hay mentiras sobre este tema y hay que esclarecernos, especialmente sobre el tema de la evaluación.

1. Es buena una ley de la carrera pública y por eso se justifica la ley. Es buena, si, pero los maestros ya tenemos una carrera pública y está contenida en la Ley Nº 24029 de 1984 modificada por la Ley 25212 de 1990. Así que no puede decirse que no hay una carrera magisterial.

2. Es mentira decir también que con una nueva ley se va a dignificar al magisterio. Con la Ley 15215 de la década de 1960, preludio de una integral Ley del magisterio, conseguimos mejoras económicas sustantivas que al final no se llevaron a cabo pues la dejaron en suspenso. Igual se pensó con la Ley 24029 y su modificatoria, que tampoco los gobiernos lo cumplen. Puede ser posible que un maestro con 30 años ó mas de servicios se le abone solo 800 soles por su compensación de tiempo de servicios o que por cumplir 25 años de servicios nos den una asignación menor a 40 dólares.

LA EVALUACION.

3. La Ley del Profesorado y, en especial su Reglamento, el D.S. Nº 019-90-ED, que ha sido calificado como de desarrollo constitucional por el Tribunal Constitucional, establece que las evaluaciones en los ascensos debe ser dos veces al año, en los meses de setiembre y octubre o sea que los maestros del 2º al 5º Nivel debemos ser evaluados para ascender.

La Ley actual Nº 24029 data de 1984 (gobierno del Arq. Fernando Belaúnde) y fue modificada en partes con la Ley 25212por el Parlamento de 1990 de apristas, populistas, pepecistas,izquierdistas revisionistas, etc.

4. La Ley actual ya prescribe la forma como nos deben evaluar pues evaluar no es solo tomar una prueba escrita nacional como engaña el Gobierno.

5. La pregunta es, porqué no evalúan a los maestros con dicha Ley y porqué no lo hacen dos veces al año.

6. La respuesta es sencilla: el gobierno no quiere pagar bien a los que salgan aprobados en dicha evaluación para los ascensos.

7. No necesitamos entonces de una nueva ley para evaluarnos porque ya existe ni solo se necesita una prueba escrita para conocer nuestras capacidades.

Suerte a los cibernautas

Mauricio Quiroz
Coordinador acional
MovimientoMagisterial
GERMAN CARO RIOS
limaprovincias@hotmail.com

No me parece que al maestro se le quiera desprestigiar de esa forma por tan solo querer aprobar una ley. Nuestro presidente habla de sinverguenzadas y mamaderas de los maestros. Creo que para hablar de ello deberia recordar su primer gobierno y por humildad taparse la boca. Ahora quiere borrar con el codo lo que escribio con la mano en su priemr gobierno nombrando a distra y sinisetras a sus compañeros como profesores. Creo que garcia es producto de un mal maestro en valores, por eso la bronca con el magisterio. Acuerdese presidente que su mama tambien fue maestra, ella tambien tiene mamadera?

no estoy de acuerdo con la evaluacion es una excusa de alan garcia porq el pueblo no lo quere y es presidente por braude esto lo saben bien los apristas

ya basta de tanta demagogia ,lo que se necesita ES UNA REVOLUCION para sacar a tantos corruptos es hora que el pueblo se levante a tanta injusticia quieren hacer lo que lñes da la gana con el pais

Estoy de acuerdo con el proyecto, los educadores deben ser evaluados para que ser garantice su nivel,si no estan capacitados, o se capacitan, o se van, asi de tajante debe ser. Actualmente el nivel es tan pobre... el simple hecho de la huelga q estan haciendo demuestra la triste realidad.

Las acciones del gobierno a favor de la mejora de la Educacion y en contra del Sutep, son muy notorias, pero parecen ser medidas que aunque aparentan ser radicales por parte del Ministerio de Educacion,no lo son, ya que se escapan muchas cosas.Hoy como nunca se esta logrando EL DESPERTAR DEL SUTEP Y SU REUNIFICACION. Hay medidas que no convencen por ejemplo:
-Son muy exigentes con los Institutos Pedagogicos a tal punto que los ingresantes con este ultimo examen a nivel nacional son muy pocos a tal punto que muchos Pedagogicos estan por cerrar y esta bien, pero no es posible que mientras sean exigentes ,en las UNIVERSIDADES NO LO SON, YA QUE APELANDO A SU AUTONOMIA, NO SON EVALUADOS CON EL MISMO EXAMEN A LOS POSTULANTES DE EDUCACION.Lo que esta sucediendo es que sobretodo en provincias estan proliferando Facultades de Educacion a diestra y sinistra por ejemplo: ULADECH, PROFDOSA;ETC,ETC,en la cual aquellos que no pudieron ingresar en los pedagogicos esten ingresando a estas facultades de educacion.Sabiendo que el nivel de los alumnos y profesores es muy bajo.Es decir estas facultades sirven de recojedor y los Planes del Ministerio se van al tacho.Es mas la Calidad y nivel del Profesorado tambien depende en gran medidad del mismo docente como en cualquier profesion, no solo de las Universidades o Pedagogicos.Para muestra un boton en este ultimo examen a Docentes LOS PRIMEROS PUESTOS FUERON DE PEDAGOGICOS Y UNIVERSIDADES NO MUY PRESTIGIOSAS.Por Comsiguiente para estas capacitaciones hay que buscar PROFESIONALES DE CUALQUIER AREA ESPECIALISTA Y DEDICADO A LA INVESTIGACION UNIVERSITARIOS, para que no sea igual que tantas capacitaciones sin sentido.Con el unico sentido de justificar el plan de Gobierno y como Capacitadores Gente que no sabe donde esta parada, amigo de algun Jefe o funcionario de alguna Ugel. Gracias

Estamos frente a un gobierno que quiere que los niños en este país no estudien, sean ignorantes.
Por ello se van contra los profesores y cierran los pedagogicos.
El Ministro no sabe la realidad de la Educacion En el Perú.
El presidente Alan Garcia, no ha litigado nunca en su vida.
La prof. Mercedes Cabanillas, no ha dictado clases desconoce en el campo.
Ellos deberian ser los primeros en ser evaluados, por que estoy seguro que no saben nada de nada.
En la prueba censal, se observa errores en el banco de preguntas y las respuestas estan equivocadas.
Por ello el ministro , no revisa porque no sabe nada , eso es la pura realida.
Y son juez y parte.
Con que moral evaluan si ellos son los primeros que estan en cero, digame señor ministro. Ustedes son unos copiones simplemente, plagiadores que no innovan nada de nada en la Educacion Peruana. Por culpa de ustedes es que este país esta asi, no por culpa de los docentes.

Es constitucional que esta Ley sea retroactiva? sinceramente creo que hay apresuramiento de los Apristas, que a propósito son los principales causantes de la crisis en el Sector Educación. Acaso alguien olvida que por favorecer a los "JAPISTAS" y hasta "CHAPISTAS" crearon Auxiliares de Biblioteca, de Laboratorio, de Incial y primaria en lugares donde no había ni un Libro, un Tubo de prueba?.
En ese Quinquenio del 85 para adelante se empleo a adolescentes con 16 y 17 años por el solo mérito de ser APRISTAS (SIN L.E)
Es urgente una Ley como la de la Carrera Publica Magisterial pero no en este gobierno, por que los apristas se las juegan por sus compañeros y son capaces de favorecer a los cuyes si tienen Carné Aprista.
Y de Chang ni que decir es un mercader de educacion, ¿Acaso como rector de la U. San Martin no creo escuelas de Profesionalización en Los Conos de Lima?
Esos Egresados con Titulo Automatico solo por pagar 3000 soles y "aprobar" un Curso (que por cierto fué resolver un Cuestionario)Y el Titulo con doble Mencion: Educacion Inicial-Primaria. Pero esa gente con mucho respeto, seudo maestros no saben lo mas elemental de Planificacion Rducativa, pero ellos no tienen la culpa de Comprar ese titulo, sino los vendedores traficantes de la carrera docente.
Por todo esto el APRA no tiene la Calidad Moral para impulsar la Aprobación de la Ley, que pór cierto es muy necesaria.
Un saludo para la familia Paytan Suarez en Pasco, principalmente a las damas que de cocineras pasaron a ser maestras por tener familiriad con Mercedes Cabanillas.

Este sistema que el gobierno quiere imponer autoritariamente no es saludable para el paìs, debe buscarse otro tipo de mecanismos pero que se respete la estabilidad laboral de los docentes.

Me parece EXCELENTE que se haya promulgado ya la Ley de Carrera Pública Magisterial. Ya es hora de poner en su sitio a esta sarta de ignorantes que lo único que saben es protestar destruyendo la propiedad pública, y todo porque no quieren que nada cambie. Nuestra educación es la peor de sudamérica. Claro, si muchos profesores (justo los que protestan) son unos tremendos ignorantes que en lugar de enseñar parece que embrutecieran a los niños.
Debido a problemas económicos pasé en cuarto de secundaria de un colegio particular importante a uno nacional también muy conocido. Aunque le tomé mucho cariño a este colegio, me dio pena comparar el pobrísimo nivel académico que exhibían muchos de sus profesores. Cómo va a surgir nuestro país si los niños no aprenden nada?? Que se preparen, que se capaciten, y si no aprueban las evaluaciones, pues a la calle por ineptos. No podemos los peruanos pagar con nuestros impuestos a una sarta de inútiles que no enseñan nada

Con que moral los apristas nos hablan de calidad docente, si ellos son los autores del desastre de la calidad de profesores, porque en su primer govierno nombraron a cualquiera como docentes, como hoy lo quieren hacer si las ratas tubieran su carnet tambien lo nombrarian,ingresaron como partidos del pueblo y parten al pueblo en padasos. Que no intenten borrar con el codo lo que escribieron con la mano.
Saludos a los profesores y pedirles la unidad.
julio 12 de Julio 2007

Una persona comenta en este foro que lo que el gobierno quiere imponer no es saludable, pues debe respetarse la estabilidad laboral de los maestros. ESTABILIDAD?? yo me pregunto, porqué debe tener estabilidad un incapaz?? Acaso es justo que si un profesor no sabe nada de nada los peruanos le tengamos que pagra sus sueldos con nuestros impuestos para que destruya el futuro de los niños?? Acaso si ustedes tuvieran una empresa y un trabajador les resulta un inutil, lo mantendrían trabajando?? Con la mentalidad de ese lector siempre seremos unos atrasado pues. La estabilidad debe estar subordinada a la excelencia. No olvidemos que se trata de nuestros niños.

soy un docente egresado del año 2005,lo primero que pude notar en mis primeros años de trabajo es encontrar docentes sin títulos profesionales y aun de todo solo se dedicaban a consimir la cerveza de los bares.Por lo tanto,con esta ley pienso que estos docentes se preocupen por la calidad de educacion,pero por otra parte sugiero que antes que nos evaluen a nosotros los docentes seria necesario que el ministro de educacion y otros del gremio les tomen una pruebita para ver sus resultados de ellos y de esa manera poder analizar la calidad educativa que ellos quieren,todo esto es un plan de la filosofia capitalista que siempre quiere vernos oprimidos.tal como justifica .EL PERU CAMBIA MODELOS DE EDUCACION Y ASI NUNCA LOGRAREMOS UNA EDUCACION DE CALIDAD,TODO GOBIERNO CAMBIA Y CAMBIA POLITICAS ,PUES ESTO ES LO PEOR DEL PERU.

soy padre al igual que muchos estamos preocupados por todo lo que acontece en el interior del apis sobre todo por la zona de apurimac pues vengo de uno de sus distritos de abancay, como bien dicen la relaidad a la que se refieren las personas de la capital hacen a su estilo de vida pues donde vivo la cosa es mas dificil, no encontramos trabajo estable y los sueldos no alcanzan para nada, ahora quetodo a subido peor aun, el gobierno debe dar solucion a esta crisis pues cada vez nos volvemos las personas del interior mas pobres ya ni la plata alcanza

y creo que esa leyde la carrera publica magisterial da beneficios pero recordemos que alan en su gobierno pusoi a esos mismos amestros, que no oculte lo que hizo. soy padre al igual que muchos estamos preocupados por todo lo que acontece en el interior del pais sobre todo por la zona de apurimac pues vengo de uno de sus distritos de abancay, como bien dicen la relaidad a la que se refieren las personas de la capital hacen a su estilo de vida pues donde vivo la cosa es mas dificil, no encontramos trabajo estable y los sueldos no alcanzan para nada, ahora quetodo a subido peor aun, el gobierno debe dar solucion a esta crisis pues cada vez nos volvemos las personas del interior mas pobres ya ni la plata alcanza

exelente...... ya lei la ley en el peruano y te cuento que yo tengo una chingana en mi grifo y aparte de vender gasolina y gaseosas tambien vendo cerveza y los clientes mas concurrentes son los profesores y toman hasta que se caigan de la silla y el domingo, se supone que el lunes tienen que estar sobrios para dictar clases, ASI QUIEREN ESTABILIDAD LABORAL...... PERDONEME LOS BUENOS PROFESORES PERO SI NO SE HACE ESTO QUE ESTA HACIENDO EL GOBIERNO CUELQUIER LOCO, BORRACHO QUERRA SER PROFESOR POR SER LA CARRERA HASTA AHORA LO MAS FACILITO ALAN, NO TE CHUPES ESTOY HARTO DE LAS AUSENCIAS DE LOS PROFESORES, FIESTAS ANIVERSARIOS CUMPLEAÑOS PERMISOS FERIADOS ETC ETC ETC . GRACIAS POR DARNOS ESTA OPORTUNIDAD DE MANIFESTARNOS

yo estoy en desacuerdo con la ley publica de la carrera magisterial por atentar contra la estabilidad laboral consagrada en la Constitucion Politica del estado peruano ASIMISSMO ESTA LEY YA ESTABA DADO EN LA LEY DEL PROFSORADO 24029 Y SU MODIFICATORIA 25212 EL CUAL NO SE CUMPLIO POR LOS GOBIERNOS DE TURNO SO PRETEXTO DE QUE LA ECONOMIA DEL PERU SE ENCONTRABA EN AUSTERIDAD Y POR ENDE NO EXISTIA PRESUPUESTO ANONOMO

Bueno estimados amigos lo que yo puedo decir es lo siguiente: Ningun profesor le corre a la evaluación, si continuamente estan siendo evaluados ¿y quiene los evaluan?, aquellos que no se capacitan, los que han entrado por la puerta chica los que con tarjeta han comprado una plaza, pobres contratados que si antes estaban amparados por el contrato automático ahora tienen que estar a merced de los Directores, esos que se esconden tras su cargo el que a propósito les queda grande y que se ufanan de saber mucho, pero lo único que saben es como aprovecharse de la coyuntura siendo tibios cuando tienen que serlo. Ellos son el personal que el gobierno a denominado capacitados para evaluar, yo creo que el pueblo peruano debe hacer una reflexión y darse cuenta de lo que busca en realidad el gobierno,y no dejarse llevar por la prensa.
De esa nueva ley sólo se dice queremos personal con acreditación, pero que clase de acreditación esa que se hace por correo elctrónico y a larga distancia, es acaso esta una verdadera acreditación. Creo que la señora Mercedes se olvido que fue maestra y que sus alumnos no aprendian por que iban al colegio de hambre y que el gobierno no hacia nada.
Me dió pena escuchar al señor Presidente decir que los maestros son comechados, después de que trabajan enseñando, sin que les paguen una bonificación por los servicios extras que realizan. ¿Sabrá el gobierno que un contrado cobra en junio?, y otras veces ni siquiera cobra eso no lo dice la prensa, yo preguntarìa que harian los congresistas, ministros y hasta el mismo presidente si estuvieran en la misma situaciòn, ¿a quienes les dicen entonces comechados?, ¿podrían vivir sin cobrar un sueldo mensual?...
He sabido que presentando una tarjetita la atención es rápida, saben ustedes a que tarjeta me refiero, de lejos he visto en el mes de enero a muchos jóvenes profesores formar cola en la DRELL para armar su expediente, sacando copias de copias, presentandolas en uno y otro lugar sin éxito, dando en el mes de febrero evaluaciones y entrevistas para lograr un solo trabajo y una vez que estan trabajando esforzandose más por conservarlo, pero tambien vi personal nombrado burlandose y comentando, faltando todo el año por que la ley así lo permite y los señores directores ¿que hacen? ¿que medidas toman? ¿a caso les reprochan sus faltas?, mientras que estos se regocijan con su mínimo sueldo durante sus dos meses de vacaciones, los contratados se martirizan pensando ¿tendré trabajo el otro año? ¿volveré a trabajar? ¿en qué mes me pagaran?. pero los Directores son los designados por esta nueva ley para evaluar el desempeño laboral.
¿a caso no deberian ser ellos los primeros evaluados?, no nos olvidemos que el maestro enseña con ejemplo, ¿que ejemplos vemos en algunos centros educativos? les doy a conocer esto, ya que los encargados de hacerlo cierran sus ojos ante esta realidad, y no quieren ver, ni dar a conocer la verdadera situación, que puede hundir la educación. LOS INVITO A LA REFLEXIÓN.

Dice el argot gubernamental, las leyes están hechas para cumplirse, pero esto gobierno y los últimos que nos han gobernado están empeñados en que no se cumpla, muchas han generado su aprobación – en el congreso - a juegos de intereses, como por ejemplo quien será el próximo presidente del congreso, estos dame que te daré desnaturaliza no solo la LCPM sino otras leyes que se cocinan en el congreso. Un congreso que en estos últimos meses ha estado envuelto en casos escandalosos de asesores y tráfico de influencias. En el último informe del congreso se jactan de productividad pero no dicen que moralmente están deteriorados, y en política la moral es clave para poder implantar una ley.
La LCPM nace muerta no porque la ley sea mala (en términos formales) sino porque se negó el aporte de los maestros, a través de sus organizaciones representativas, se crearon oráculos para santificar cada una de sus disposiciones, pero lo curioso que ellos no están inmerso en la tarea educativa ni conocen los hechos de la educación, han tratado el tema de la LCPM como una cuestión de destacar el desempeño del docente, cuando el problema es acá la dignificación de la carrera, y esto supone una estrategia mas estructural desde las causas que han generado esta deficiencia, de la que tanto se encarga la prensa de publicitar con un sadismo y odio. El estado necesita desprestigiar al maestro para imponer su política y que sea solo por la prensa donde se oriente a la opinión pública y de esa manera enfrentar a los maestros con el pueblo.
La LCPM es la antesala del despido masivo de maestros pues como dice el dicho si aceptaste la ley aguántate el reglamento. Es parte de la política global de reducir el aparato del estado para tener mayor versatilidad dizque, Municipalizar la educación cargando con el costo al pueblo. La LCPM busca que el maestro no tenga opción de reclamar sus derechos, porque cada vez que lo hagan le van a enrostrar su desempeño que supuestamente será medido a través de instrumentos “válidos� y “confiables�, con lo que opinamos que la evaluación es el centro de toda la ley, lo curioso es que no hay sistema evaluativo, esa es la gran debilidad del sistema, si hubiera sistema ya se hubieran ubicado todas los desaciertos y malos manejos del congreso. No hay cultura evaluativa y mucho menos evaluación participativa, el gobierno quiere evaluar pero no quiere ser evaluado no hace nada por ser transparente, mas bien oculta sus deficiencias atacando a los maestros.
Veamos algunos aspectos de la ley;
En el artículo 3 plantean el concepto de certificación de competencias o sea , “se es� o “no se es�, esto quiere decir: si no eres competente como vas a reclamar. Es curioso pero la educación nunca prosperó por tomar lo mejor y quedarse solo con lo mejor, ese fue el fracaso de la sociedad espartana.
En el artículo 8 Sobre áreas de desempeño laboral preguntamos quien va evaluar el desempeño de los profesores que aspiran a áreas de gestión e investigación, que instrumentos van a utilizar si no hay cultura de evaluación y medición cosa que Chile y Colombia – por citar un ejemplo cercano – tienen cultura evaluativa, sistema de evaluación y organismos acreditadotes y certificadores ahí si está el 50% del proceso educativo con lo que todo indica que será una evaluación deforme no evaluará nada lo que tenderá a ser punitiva nada científica, pues al final se determinará por el juego de intereses políticos nacionales y locales.
Esto se fundamenta cuando en el art. 12 manifiesta “El concurso público se realiza en las instituciones Educativas� , hay experiencia evaluativa, como establecer la confiabilidad de los instrumentos a aplicar si no hay experiencia; estos últimos tiempos se está trabajando con comités de evaluación y al no haber experiencia evaluativa todo “evaluación� que se aplica entra al subjetivismo y entonces entra la venta de plazas y contratos.
Los es el caso también del Art. 13 cuando dice “….. participa también un representante de los PPFF…� , preguntamos ¿hay experiencia evaluativo por parte de los padres, si se incluye en el proceso es porque el estado debe dotarlos de conocimiento y capacitación, algo que seguramente no haría porque eso implicaría que los padres al saber evaluar podrían también evaluar el gobierno y juzgarlo con mayor objetividad algo que no conviene porque este Estado actúa en función a satisfacer las inversiones los grandes monopolios que al final genera situaciones que atentan contra el trabajador y el pueblo sino veamos Casapalca, Santa Anita, buscan enfrentar al pueblo contra los maestros, no elevar el nivel de conciencia y conocimiento de los padres eso no les conviene.
En el art. 21, los directores también se ven afectados en cierta medida, serán exigidos, porque la medición del desempeño tendrá como uno de los referentes principales el resultado de los estudiantes, cosa que agrupada con el tema de los maestros en general nos quiere decir que el bajo rendimiento es responsabilidad del maestro, esto es cargar la responsabilidad del estado a los maestros cuando sociedades como la chilena que tiene mas de 30 años de experiencia en el tema de la medición, los organismos especializados manifiestan que el buen desempeño de los maestros no asegura necesariamente el rendimiento de los alumnos, esto inclusive lo revela el informe del banco mundial en el tema de la calidad educativa en el Perú cuando afirma que en nuestro país hay mucha desigualdad y mucha inequidad que se expresa en el bajo rendimiento de los estudiantes del Perú. Seguimos con el vieja afirmación que el problema de educación recae sobre el maestro.
Al final del capítulo 22 se dice: “El Ministerio de Educación elaborará en coordinación con el órgano operador del SINEACE los indicadores e instrumentos de evaluación�. No hay SINEACE, o sea se hace una ley de carrera pública y el mecanismo que opera y efectiviza esa ley no existe, es como decirle a un niño monta la bicicleta y no hay pedales, estamos desde el gobierno anterior con el cuento del SINEACE que apareció formalmente en la Ley de Educación 28044, no hay reglamento no hay personal experto, no hay programas de capacitación y formación en acreditación orientadas al propósito del estado pero sobre todo no hay planificación y organización este proceso ha de durar dos años si es que se hace medianamente aceptable. Justamente en el Art. 24 dicen “Es un proceso permanente, integral, sistemáticos, objetivo transparente y confiable; normado …..�, precisamente para que sea confiable y normado necesita de tiempos podría trabajarse con fórmulas para evaluar la confiabilidad de los instrumentos de evaluación pero eso solo se hace al inicio se tiene que verificar la estabilidad y consistencia de las pruebas en el tiempo y en sucesivas prácticas.
Afirman en el art. 29 que si a la tercera evaluación no aprueban serán retirados, no dicen serán despedidos, arrojados a la calle, negando así sus derechos. Pero si no hay sistema como se evaluarán quienes evaluarán no será acaso una forma mas sofisticada favorecer a otros porque de alguna manera se habrán creado nuevas plazas, sucede en las universidades que están en procesos de autoevaluación, el sector de educación básica esta mas débil en estos mecanismos, es una invitación al favoritismo, como lo está haciendo muchas I.E. a través de “comités de evaluación� que al no tener instrumentos usan su “buen criterio� y salen favoreciendo a personas que después recompensarán ese favoritismo, no será acaso invitación a formas mas sofisticadas de corrupción. Líneas mas abajo dice que PODRAN acceder a auxiliar de educación que se encuentre vacante y presupuestada, Reiteran en el art. 32 de evaluar permanentemente; la evaluación es el 50% del proceso educativo pero, ¿ están preparados ?. Como dicen el educador Constantín Carvallo, los maestros no están representados, el ministerio hay de todo menos maestros, hablan de desarrollo de la educación y mejoramiento de la calidad sin la participación activa del maestro en la construcción de su propia historia.
Art. 43 dice en política de remuneraciones que “ Los gobiernos Regionales y Locales Se pueden complementar con sus presupuestos, el financiamiento de otras asignaciones o bonificaciones que consideren necesarias …� Hasta que punto el gobierno central se desliga del pago, en pocos palabras deja espacio al autofinanciamiento local, que de seguro los municipios pasarán la factura a los padres de familia, que diferencia habría con las escuelas privadas, no es entonces privatización. No es pues como groseramente dice Trathemberg que en ninguna parte de la ley de educación - por ejemplo . dice privatizar, no es necesario que lo diga es el espíritu de la ley lo que se interpreta y las evidencias que va mostrando en los artículos en sus indicadores, financiamiento, desempeño, competencias.
Se dice en el art. 45 inc. D que la remuneración del profesor de V nivel llega al doble o 100% mayor, cuantos llegarán ahí si está formado esto en pirámide si se habla de vacantes de 5% del total de vacantes, cuando en países que han alcanzado un óptimo desarrollo educativo de alta competitividad el auspicio, fomento y masificación de los post grados ha asegurado el éxito de estas naciones (60% de la población de la UE en estudios superiores), esto es parte de la elitización de la enseñanza y como la carrera no está dignificada estos pocos profesores emigraran ha puestos burocráticos o a entidades particulares, esto es consecuencia de la privatización.
Parte de la privatización es también el elevamiento de horas de trabajo por un sueldo que tomando como referente los años 70 ha disminuido un 86%, empero se habla de 30 horas cronológicas contrastado con los 18 cronológicas que tenía en secundaria y alrededor de 24 que tenía primaria, cargaran con mas trabajo por el mismo sueldo, porque la estratificación de sueldos está sujeto a desempeños básicamente.
Es definitivamente una ley controvertida que se aprobó en medios de escándalos y juego de intereses y la prueba de que esto es así, es que el ejecutivo no dudó en pasar por alto todas las formalidades y al colmo del empacho y la desesperación Alan garcía lo firmó para su aplicación en el congreso, este solo hecho desnaturaliza la plasmación de la ley entonces nos explicamos porque hay un inusitado interés en el Tribunal Constitucional, porque se apresuran en quedar bien con la policía y tener muy buenas relaciones con la prensa. La ley de carrera Pública no tiene peso moral no dignifica al maestro, lo pone en la ruleta del juego de mercado, no está concensuada y es débil jurídicamente, pero sobre todo es débil aun mas porque se apoya en cosas que no existe como éticos burócratas y SINEACEs. Es deber del maestro contraponer a esta ley, el ser un agente social, comunicador difusor de ideas renovadores, evaluador no solo de los alumnos sino de la institución de la localidad y del país y sus gobiernos e instituciones tutelares

Definitivamente creo que en el Perú son necesarios muchos cambios y se debe dar prioridad al Sistema Educativo elemento muy importante del Eje Social de Desarrollo de un Paías, se puede decir que son muchos los factores que crean este clima de mediocridad en la Educación por algo estamos penútimos en el Orbe, el Entorno, la deficiencia de infraestructura, la Pobreza, etc, pero creo que este proceso debe empezar por el elemento humano mejorando la capacidad de los maestros quienes deben mostrar apertura a este tipo de cambios, somos el país de la Bola de crista que nos anticipamos a imaginar lo que puede suceder, un viejo comportameinto que se debe erradicar. Si estoy de acuerdo con esta ley por un futuro mejor de todos los peruanos.

Con el respeto que se merecen mis colegas que estan en huelga,pero,la verdad es que no piensan mas que egoistamente en ellos que gozan de un contrato laboral o practicamente tienen segura su plaza con su respectivo nombramiento, pero hasta ahora no les escucho hablar por los docente que no tenemos una opción siquiera de conseguir trabajo en nuestra carrera, no hablan de los alumnos y sus necesidades, no hablan del bajo nivel alimenticio que tienen los niños, no hablan de cuantos casos de TBC han encontrado en sus instituciones educativas , solo hablan del despido y no ven que estan trayendo abajo a todos los profesores pues nos sindican de haraganes e irresponsbles y no es justo ,pues como docente que no labora ni el el sector público ni en el privado osea "una desempleada más" del país al menos creo y he visto a muchos docentes en huelga que hablan de maltrato , cuando ellos maltratan a los alumnos sicológicamente y me pregunto ¿dondé esta la equidad del reclamo, dondé quedarón mis valores y el respeto a los demás,que soy realmente? ; y creo que hay profesores muy buenos que se dedican a sus alumnos y que estos aprendan y se que hay malos profesores que hacen el rídiculo gritando tonterías en las calles y sobretodo que no valoraron la vida de una niña que no tenía nada que hacer en este problema... finalmente deseo que acabe la huelga pues los que realmente son afectados los niños, niñas,los jovénes de quienes los profesores solemos decir que "son el futuro del país".

Bueno, sobre la ley de la carrera publica magistertial, primero esta bien que los profesores que tengan mayor nivel reciba una mayor remjuneracion, pero quien nos garantiza que ellos (no todos por supuesto), para conseguir ese mayor nivel no van a descuidar la preparacion de sus clases, ya que seria mas importante recibir un mayor sueldo. Tengo esta opinion porque en mi colegio hay profesores que estan haciendo sus maestrias y doctorados y nos dicen que les falta tiempo y por eso en el salon recien estan leyendo sus libros para dictar las clases, recien hacen sus resumenes, practicamente recien preparan sus clases; y en el caso de las provincias hay lugares donde estos cursos no los dictan ahi mismo (en caso de los distritos pequeños)y los prefesores tiene que viajar descuidando a sus alumnos para poder estudiar, y asi aumentan dia a dia los llamados "profesores de miercoles".
Tambien eso de que el estado proponga el despido de los profesores al no aprovar la tercera evaluaciuon esta bien, pero que por lo menos les den una liquidacion no, porque por mas mediocre que pueda ser el trabajor muchos de ellos son el unico sustento de sus familias y en muchos casos familias muy numerosas, y no los pueden despedir sin ningun beneficio.
Que no se le olvide a Alan Garcia que en su primer gobierno si bien no me equivoco el año 89 se dieron muchos nombramientos, donde se nombraro n profesores con 5º de secundaria nada mas , y ahora que no se venga a quejar del estado de la educacion; valga entender que no todos los que se nombraron esa ves son malos profesores, pero hay a quienes no les interesa en superarse o por lo menos actualizarse en capacitaciones ya que estan nombrados.
Por ultimo tengamos en cuenta que si los profesores "mediocres" llegaron a las aulas es por culpa de los malos funcionarios de las UGELs y DRECs que estan acostumbrados a recibir sus coimas y asi ponen a cualquiera a enseñar, porque por lo que sé para contratos es una evaluacion, para nombramiento es otra evaluacion,para ser director es otra evaluacion, entonces como se justifica que tan malos profesores lleguen a educar a los que se espera que sean el futuro del pais.
El gobierno debe reflexionar bien antes de actuar, y tratar de ver las cosas de diferentes puntos de vista, basandose en todas las realidades que existen en nuestro pais

bueno yo no estoy deacuerdo con esta ley y quiero decir a los docentes q muchas gracias por defender la educacion y pedirles q no dejen a Alan otravez q haga con el pueblo lo q quiera

bueno muy buenas tardes soy una estudiante indignada por este gobierno no es justo q no hagen caso a nuestros maestros ya q ellos defienden su estabilidad laboral pese a q llevan ya un mes de huelga el gobierno no se digna a hablar con ellos y bueno yo creo q esta mal porq encima q perjudica a los alumnos porq el señor Alan Garcia no piensa en nosotros yo quisiera pedir al gobierno q por favor hage caso a los profesores para q asi los alumnos podamos volver a nuestros colegios

Mauricio Quiroz Torres
limaprovincias@hotmail.com

PERU: NO HAY RUMBO EN LA EDUCACION CON MENSAJE PRESIDENCIAL

MAESTROS AFIRMAN QUE EN MENSAJE DEL 28 DE JULIO DEL PRESIDENTE ALAN GARCIA CONTINUAN VACIOS EN MATERIA EDUCATIVA. DICEN QUE CAPACITACION DOCENTE SOLO LLEGA AL 25% DEL MAGISTERIO Y QUE LES AFECTA LA ESPIRAL INFLACIONARIA. ANUNCIAN LUCHAS Y OPOSICION A PRUEBA ESCRITA DEL 3 DE AGOSTO POR VULNERAR LEY DEL PROFESORADO Nº 24029.

El Presidente Alan García ha demostrado que su Gobierno no tiene rumbo educativo por lo que la crisis de la educación peruana continuará aseguró hoy el Coordinador Nacional del Movimiento Magisterial Germán Caro Ríos, Profesor Mauricio Quiroz Torres.

Fue al comentar el Mensaje a la Nación que presentó García ante el Parlamento Nacional. Lo resaltante ha sido la inexistencia del anuncio de una mejora económica para el magisterio nacional pese a los embates de la espiral inflacionaria que en Provincias supera los dos dígitos y que afecta la economía de los maestros peruanos.

El dirigente magisterial puntualizó que los recuentos educacionales realizados centrados en llegar a 1200,000 Laptop para los maestros, entrega de textos escolares, TV educativa, 75,000 maestros capacitados al cierre del año, la entrega directa de 270 millones de soles a las Escuelas y Colegios para mantenimiento de aulas, etc. no expresan un rumbo a la educación peruana ni harán que salgamos de la crisis educativa.

Esperábamos una rectificación sobre la seudo carrera pública magisterial, sobre la sobreexplotación docente, especialmente a los maestros contratados pero nada.

No ha existido ningún anuncio sobre lo que cuestionamos de su Mensaje del 2007 sobre la exclusión educativa y que ahora repetimos: Tampoco en el Mensaje se ha dicho nada sobre la superación de la exclusión educativa de casi el 21% de la población hasta los 16 años, especialmente de la población rural. Alan García no ha señalado como va a enfrentar esta exclusión pues la actual educación en el Nivel Inicial solo llega a un 3% de la población de 0 a 2 años y al 57% en la de 3 a 5 años. En el Nivel Secundario no ha hecho nada por reducir el 10% de la población que no asiste a los colegios.�

En cuanto a la entrega de textos escolares, señaló, que ésta no enfatiza el desarrollo de capacidades tecnológicas en los escolares pues no se entrega textos en el área de Educación para el Trabajo y ni siquiera en el uso de las nuevas tecnologías de la información. Y, recalcó, que resulta cuestionable que se hayan entregado textos escolares con el rostro y figura del Presidente García.

Alan García tampoco ha hecho un alto a la farsa de las seudo evaluaciones docentes. Al país se le engaña con pruebas escritas que no sirven para mejorar el status económico y social del magisterio y que vulneran, sobre todo, el sistema evaluativo contenido en la Ley 24029.

Por otra parte, resultan una farsa las capacitaciones docentes pues los 35,300 capacitados el 2007 fueron solo el 18% de los maestros que rindieron la evaluación censal de dicho año y el 12% del total de maestros del país. Y si para el 2008 se anuncia 75,000 capacitados, éstos no pasan de ser solo el 25% del magisterio nacional.

En cuanto al contenido de las capacitaciones docentes, el dirigente magisterial sostuvo que es iluso pretender que con 250 horas de capacitación vaya a ocurrir transformación alguna. Peor aún si por la distribución temática y la insuficiencia técnica de las entidades-capacitadores no se fortalecen las capacidades de los docentes según su especialidad y nivel.

Así no se podrá revertir la crisis educativa peruana señaló el dirigente magisterial.

Alan García ha desaprovechado una vez mas su Mensaje del 28 de Julio para trazar un rumbo nuevo a la educación peruana y producir una rectificación del congelamiento salarial y de la seudo ley de la carrera pública magisterial.

Por ello, los maestros seguiremos combatiendo por nuestros derechos y el aumento salarial y anunciamos que combatiremos la seudo prueba escrita del 3 de agosto que no sirve para nada al magisterio y que vulnera la Ley del Profesorado Nº 24029, sentenció finalmente el dirigente magisterial.

soy una estudiante y me da pena ver como el pueblo peruano se volvio a chocar o través con la misma piedra (alan garcia ).vemos que ahora el señor habla, señala e insulta a los profesores que lo unico que hacen es defender sus derechos , que facil es hacer demagogia ¡queremos buena educacion!, ¡profesores burros y flojos !, claro no al que le interesa la educacion lo que quiere es privatizarla y hace cortinas de humo para tapar sus raterias , quiere afuera la corrupcion como puede ser esto si esto empieza desde el presidente que un tiempo atras nos dejo catastrofe , bancarrote ¿o ya se olvido? , es que era joven y no sabia lo que hacia probrecito .

Espero que esta ley de la CPM benefice de veras como dice el gobierno, hay un dicho que dice HECHA LA LEY, HECHA LA TRAMPA. Esperamos que las autoridades del gobierno no sean los primeros en corromper esta situaciòn, con los famosos padrinazgos o tarjetazos. Realmente, me dan mucha PENA ESA GENTE QUE DICE SER eficiente PERO EN REALIDAD es pura basura, basura...
Por eso estoy indecisa en entrar al examen, espero cambiar de opinion